Modelos pedagógicos y tipos

Los modelos pedagógicos son un concepto de gran importancia cuando nos planteamos seguir avanzando en nuestra formación. Durante años, muchos alumnos han desarrollado sus conocimientos basándose en el modelo pedagógico tradicional, generalmente basado en técnicas memorísticas y donde la figura del docente es esencial para la transmisión del conocimiento.

Los nuevos enfoques buscan una mayor autonomía, proactividad e iniciativa de los alumnos en el proceso de aprendizaje, y buscan aplicar procesos, estrategias y técnicas que tengan en cuenta los mecanismos que intervienen en el aprendizaje. Todo lo anterior, a su vez, será clave para que el estudiante ponga en práctica algunas de las mejores técnicas de estudio para alcanzar sus objetivos de aprendizaje.

Desde la web especializada en Masters en Dirección y Administración de Empresas InfoMBAs somos conscientes de la importancia del modelo pedagógico en la enseñanza actual y de que adquirir una formación de calidad con el fin de favorecer el desarrollo profesional y ampliar la empleabilidad depende, en gran parte, de que las instituciones educativas entiendan cómo aprenden las personas y apliquen buenas prácticas docentes que ayuden a lograr ese objetivo.

Por ejemplo, ante la pregunta de por qué estudiar un Máster o un MBA, es muy importante tener en cuenta el modelo pedagógico aplicado, ya que puede tener una notable influencia en la facilidad del aprendizaje, su aplicación práctica en el ámbito profesional y las competencias y habilidades que finalmente terminemos desarrollando.

¿Qué son los modelos pedagógicos?

Los modelos pedagógicos son sistemas de aprendizaje que establecen distintos enfoques, criterios y estrategias de formación y evaluación de las personas, organizando así todo el proceso educativo. El objetivo es que, mediante el uso de determinados medios, los estudiantes puedan adquirir el mayor nivel de conocimiento posible en la disciplina que corresponda.

Cada modelo pedagógico está basado en una filosofía educativa, otorga distintos roles a los participantes (docente y estudiantes), sigue una metodología de enseñanza diferente y utiliza distintos métodos de evaluación.

También es importante diferenciar un modelo pedagógico de una metodología de enseñanza. El modelo pedagógico establece la concepción general sobre cómo se produce el aprendizaje y qué papel desempeñan el docente y el alumno. En cambio, metodologías como el método del caso, el aprendizaje basado en proyectos, la gamificación o las simulaciones son formas concretas de llevar ese enfoque al aula.

5 tipos de modelos pedagógicos

A continuación te vamos a mostrar los modelos pedagógicos principales y sus características más importantes. En todos ellos es muy relevante tener en cuenta las diferencias entre el papel del docente, las expectativas sobre lo que deben hacer los estudiantes y el modo de evaluación del aprendizaje.

A lo largo de los años, la enseñanza ha evolucionado de manera considerable desde el modelo pedagógico tradicional hacia formas que tienen en cuenta otros enfoques más actuales. Sin embargo, cada modelo pedagógico tiene sus fortalezas y debilidades, y hay escenarios en los que es más viable aplicar un modelo u otro.

1. Modelo tradicional

Se trata del modelo pedagógico más antiguo y tradicional. El modelo pedagógico tradicional es el que suele utilizarse en las clases magistrales. El papel del docente es el de un transmisor del conocimiento y se trata de una figura de autoridad.

Por su parte, los alumnos deben tener un enfoque orientado a la memorización y la disciplina. Por lo general, la clave para el éxito en este modelo de aprendizaje es entregar el contenido de forma estructurada.

En este marco teórico, la figura del docente ocupa una posición central, por lo que se suelen realizar pruebas teóricas y prácticas para la medición del aprendizaje.

2. Modelo conductista

El modelo pedagógico conductista está basado en la idea de que el aprendizaje es observable mediante el comportamiento. Los principios del conductismo establecen que para estimular el aprendizaje es determinante utilizar el refuerzo de la conducta deseada y actuar sobre la respuesta no deseada. En este sentido, el papel del docente consiste precisamente en estimular los comportamientos deseados, promoviendo la repetición y la práctica.

En este tipo de modelo pedagógico, el sistema de evaluación se basa en el desempeño observable y medible. Si bien puede ser un modelo pedagógico que ayuda a desarrollar hábitos, su principal limitación es que presta menos atención a los procesos internos de la mente y a la creatividad de las personas, de modo que puede reducir el aprendizaje a mecanismos de estímulo, respuesta y refuerzo.

3. Modelo constructivista

El constructivismo entiende que el aprendizaje consiste en el proceso de construir activamente el conocimiento. En el modelo pedagógico constructivista, los estudiantes van integrando de manera progresiva y paulatina los nuevos conocimientos que van adquiriendo. En este sentido, se diferencia de manera del modelo tradicional porque los docentes no se limitan a transmitir conocimientos, sino que colaboran en la construcción de nuevos conocimientos por parte del estudiante.

Además, este modelo tiene en cuenta la experiencia previa de los estudiantes como una base o cimiento para que las personas puedan mejorar su comprensión del mundo. Desde esta perspectiva, se estimula la autonomía del estudiante y se promueve que el alumno sea crítico, participativo y proactivo en su proceso de aprendizaje. En el modelo pedagógico constructivista las experiencias e interacciones de los alumnos son esenciales para la adquisición de conocimiento, mientras que el docente actúa como facilitador de ese aprendizaje.

Así, este modelo pedagógico basa la evaluación en el análisis de problemas, casos prácticos, debates grupales y trabajos colaborativos, con el objetivo de medir hasta qué punto el estudiante ha integrado los nuevos conocimientos y es capaz de aplicarlos.

4. Modelo cognitivista

El modelo pedagógico cognitivista está basado en el análisis de los procesos internos que influyen en el aprendizaje de los alumnos. El principal objetivo es que el alumno pueda no solo recibir información, sino también comprenderla y retenerla.

Para ello, se procura que los alumnos construyan esquemas mentales y trabajen la memoria y la atención para ser capaces de afrontar la resolución de problemas y entender mejor el mundo.

En este modelo de enseñanza, los docentes desempeñan un papel fundamental, ya que deben proporcionar experiencias significativas y facilitar la comprensión de conceptos complejos. En este tipo de aprendizaje se utilizan con frecuencia mapas mentales, esquemas, gráficos y otros medios que procuran adaptarse a la manera en la que las personas procesan la información.

5. Modelo experiencial

El modelo pedagógico experiencial está basado en la experiencia directa. Esta forma de aprendizaje parte de la idea de aprender haciendo y de entender la experiencia como uno de los motores del aprendizaje, mientras que la teoría ayuda a interpretar y estructurar esa experiencia.

La pedagogía experiencial tiene como base la experiencia de los alumnos para activar los procesos de aprendizaje y favorecer la mejora continua, en la línea de lo que el conocido pedagogo y filósofo estadounidense John Dewey explicó en obras como Democracia y educación (1916) o Experiencia y educación (1938).

Este último tipo de modelo pedagógico o de aprendizaje está basado, por tanto, en prácticas, proyectos, estudios de caso y simulaciones, con un enfoque muy orientado a la aplicación práctica en el ámbito profesional y empresarial.

Comparativa de los principales modelos pedagógicos

La siguiente tabla permite observar de forma resumida las principales diferencias entre los cinco modelos pedagógicos según el papel del docente, el papel del alumno y las formas de aprendizaje que suelen utilizarse.

¿Se utiliza un único modelo pedagógico?

En la práctica, un programa formativo no tiene por qué utilizar exclusivamente un modelo pedagógico. Es habitual incorporar elementos procedentes de diferentes métodos en función de los conocimientos, competencias y habilidades que se quieran desarrollar.

Esto resulta especialmente visible en la formación orientada al mundo empresarial. Un MBA, por ejemplo, puede incluir explicaciones del profesor para introducir conceptos, resolución de casos para aplicar conocimientos, proyectos desarrollados en equipo, simulaciones empresariales y actividades en las que los participantes aportan su propia experiencia profesional.

Por tanto, a la hora de valorar un programa de formación resulta más útil analizar cómo se aprende y qué papel tiene el alumno durante el proceso que intentar clasificar toda la formación dentro de un único modelo pedagógico.

Desde la web especializada en Masters en Dirección de Empresas InfoMBAs te invitamos a tener en cuenta la gran importancia de los modelos pedagógicos en el desarrollo profesional. Entender los distintos enfoques de aprendizaje es clave para comprender los beneficios de metodologías utilizadas en algunos programas MBA, como el aprendizaje basado en casos, el aprendizaje colaborativo, las simulaciones y actividades de gamificación o el aprendizaje basado en proyectos, que pueden incorporar elementos de enfoques experienciales, constructivistas y cognitivistas.